LENGUA CASTELLANA

SEMANA 20 AL 24 DE ABRIL.

Tema: Fonema L - l y N - n  con la palabra generadora Luna.

1.   EXPLORACIÓN           

SALUDO: Hola querida estudiante, espero que en casa recuerdes iniciar las actividades académicas con la oración y nuestro saludo de clase.

 Propósito: Lee y escribe textos cortos con vocales y consonantes m, p, l, n, s

 MOTIVACIÓN: 

1.   Canta y aprende la Canción de La luna. Observa y escucha el vídeo. 

ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS

2. ¿Qué sabes sobre la luna? Cuéntale a tus padres o cuidadores. Observa el vídeo 

1.   En tu cuaderno de lengua castellana contar 8 renglones, realizar una línea horizontal, en la parte superior. 

Dibuja la L mayúscula y l minúscula.

2. Luego escríbela acompañada de las vocales

3. Escribe un nombre propio que inicie por L y un objeto que inicie por l, dibújalos en la parte inferior 

como, lo hemos hecho con las otras consonantes aprendidas, observar el cuaderno.

4. Realizo en el cuaderno el dibujo o pego una la lámina de la luna y escribo con rojo la palabra. Luna. 

2. DESARROLLO DEL TEMA

Explicación: 

Vamos a continuar realizando nuestra estrategia de lecto-escritura como la veníamos 

trabajando, partiendo de una palabra generadora y realizando las siguientes actividades: 

ACTIVIDADES DE EJERCITACIÓN:

Ahora observa los vídeos del monosílabo. 

1.   Lee, estudia, realiza y pega en el cuaderno las fichas estratégicas de lecto escritura. 

ESTRATEGIAS DE LECTOESCRITURA

1.   Encierra en un círculo la palabra indicada:

            Lima          lulo           lema           luna

       2.   Repasa con rojo la escritura correcta de la palabra indicada:

    Lina        luna         lunu          nula    

3.  Completar la palabra indicada:

              Lu_____           _____na

4. En tu cuaderno de lengua castellana contar 8 renglones, realizar una línea horizontal, en la parte superior 

dibuja la N mayúscula y n minúscula.

5. Luego escríbela acompañada de las vocales.

6. Escribe un nombre propio que inicie por N y un objeto que inicie por n, dibújalos en la parte inferior.

Leo y dibujo:

1. Escribir en tu cuaderno las siguientes palabras, realizar la lectura de cada una y el dibujo correspondiente.

2.   Escribe una oración, con cada palabra. Ósea 10 oraciones.       

Nene            Lina             lona           Ana           

lulo             mono             luna          nube

Realizar la siguiente ficha de la plataforma educativa Colombia aprende.

3-TRANSFERENCIA 

ACTIVIDADES EVALUATIVAS:

1. Lee, estudia, realizar y pegar en el cuaderno las siguientes fichas.

 TAREA

1.     Recortar y pegar en el cuaderno las siguientes consonantes: L- l y N - n.

2.     Escribe una palabra con cada una de estas consonantes. 

3.  Escribir la siguiente frase en letra cursiva, es decir pegada, en el cuaderno de doble línea.

                   La   luna    ilumina    la    loma.

  4. Pide a tus que te coloquen dos más, utilizando las letras trabajadas anteriormente.

  ! Felicitaciones, continuamos avanzando!

Semana del 11 al 15 de mayo

Tema: Reconocimiento de Fonemas (M- m, P- p, T - t y G - g) mediante diferentes actividades.

Propósito: Identifica las vocales y fonemas vistos dentro de un texto. 

1.   EXPLORACIÓN

En esta clase trataremos de ir adelantando algunos temas como son: afianzamiento en vocales, reconocimiento de las consonantes (M, P, T, G) Dibuja en el cuadernos estas consonantes.

ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS.

2. ACTIVIDADES DE EJERCITACIÓN:

1.   Recorto y pego en el cuaderno de español 4 palabras con la consonante “P”.

2. Recorto y pego en el cuaderno de español 4 palabras con la consonante “T”.

3. Observa el vídeo, Aprende la letra "G" con el gorila Galileo.

4. Consultar las características del Gorila, y escribirlas en el cuaderno de español.

5.  Recorta las silabas y colócalas donde corresponde. Copia la palabra y colorea la ficha.

6. Colorea la ficha y escribe 8 palabras con la consonante T. Práctica el dictado. 

 ·        Agrega sílabas y formo palabras sobre las líneas.

·  Completa las frases.

EDUCACIÓN RELIGIOSA.

Semana del 4 al 8 de mayo.

Tema: La alegría de ser y hacer amigos.

Propósito: Pone en práctica las enseñanzas de Jesús en su vida cotidiana

EXPLORACIÓN- SABERES PREVIOS. Ver vídeo:

1.    Coméntales a tus padres que fue lo que más te gusto del vídeo y que aprendiste de este.

2.    Escribo en el cuadro el nombre de mis mejores amigos y amigas. Coloreo la ficha.

CONCEPTUALIZACIÓN.

Los amigos verdaderos son aquellos que se cuidan entre si y están pendientes uno del otro en los buenos y malos momentos. 

La Amistad es dar a un amigo lo mejor de nosotros mismos; sin la confianza es imposible hacer amigos.

TRANSFERENCIA.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

1.    Escribe o dibuja una lista de valores que ayudan a construir la amistad

2.    Realiza este test sobre las actitudes positivas que debes practicar.

3.    Marca C si las refuerzas más en el colegio, y F, si es en la familia.  

ü  Reconocer tus errores y disculparte.________ 

ü  Cumplir con los deberes._________ 

ü  Escuchar y respetar cuando otros opinan_______

ü  No quedarnos con objetos de otras personas ________

ü  Brindar ayuda a quien lo necesite._________

ü  Atender los consejos que los adultos te brindan con cariño___­­­­­_____

LOS AMIGOS DE VERDAD SABEN PERDONAR 

4. Observa las imágenes. Colorea solamente los niños y las niñas que se comportan bien con sus amigos.

Subraya con el color que deses las respuestas que corresponden a cada enunciado.

1. Rompemos la amistad con Dios cuando:

a.    Somos egoístas             

b.    somos irresponsables           

c.    Ayudamos a nuestros amigos.

2.    Jesús quiere que seamos:

a.    Buenos con los amigos.      

b.    Rencorosos     

c.    Envidiosos      

d.    Honestos con los demás.  

AREA DEL CONOCIMIENTO: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA.

FECHA: SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO

TEMA: LA TECNOLOGÍA EN LA ESCUELA.

PROPÓSITO: Valora la utilidad que se les da a las diferentes clases de máquinas para desarrollar actividades de su vida cotidiana.

EXPLORACIÓN. Con la ayuda de tus padres lee el siguiente párrafo.

En un salón de clase tradicional también puedes encontrar expresiones de la tecnología. Ven e identifica algunas de estas expresiones. (Realiza en tu cuaderno el dibujo o pégalo) luego escribe las pregunta y respóndelas.

1.   En el salón de clases de la imagen hay más de seis (6) objetos tecnológicos. Identifícalos y escríbelos en tu cuaderno.

R/.

2. Relaciona los artefactos con su función tecnológica.

Explicación: Con la ayuda de tus padres lee el siguiente párrafo. (No copiarlo)

Los salones de clase, laboratorios, espacios culturales, deportivos y recreativos de una escuela están dotados con mobiliario y equipos tecnológicos, que le facilitan a estudiantes y docentes sus actividades educativas.

ESTRUCTURA Y PRACTICA. Escribe, dibuja y resuelve las preguntas.

2. Escribe qué problema o necesidad del ambiente educativo resolvió cada uno de ellos.

Guía tomada de la página: colombiaaprende.edu.co.