BIENVENIDOS

                         
HOLA AMIGUITOS. 

En este Blog encontraran contenidos relacionados con los temas y áreas que se trabajaran en el aula de clase y en casa con la ayuda de tus padres o cuidadores y que al mismo tiempo te permitirán avanzar en tus procesos de enseñanza – aprendizaje.

LA COMUNICACIÓN, EL APRENDIZAJE Y LA TECNOLÓGICA VAN DE LA MANO PARA AYUDARTE A ALCANZAR TUS SUEÑOS.

EMPRENDIMIENTO 1°A

La comunicación, el Aprendizaje y la Tecnológica van de la mano para ayudarte a alcanzar tus sueños

Clase 1. 

TEMA: Roles y responsabilidades los miembros de un equipo.

Propósito: Reconocimiento de que el trabajo en equipo permite desarrollar los valores de la fraternidad y la solidaridad.

ACTIVIDAD. Consignar en el cuaderno, realizar los siguientes dibujos.

                                                        Clase 2. 

Observa el siguiente vídeo y responde las siguientes preguntas.

1. Con la ayuda de tus padres o cuidadores, escribe los tipos de roles que más te han llamado la atención, del vídeo. 

2. Con cual de estos tipos de roles te identificas tu? y ¿Porque?

3. Para ti, ¿Cual de estos tipos de roles es el más importante en el equipo?

4. Escribe una pequeña historia; en la cual tú seas el líder positivo que lleva al equipo a alcanzar la meta.

5. Realiza un dibujos que represente la historia. 

ÉTICA Y VALORES GRADO 1°A

Clase 1 

TEMA: SOY UN SER MARAVILLOSO.

Propósito: Identifica la importancia de ser creada para ser feliz dentro de una familia y sociedad.

Se realiza la siguiente ficha para reforzar el proyecto de vida. Y se pega en el cuaderno.

Se consigna en el cuaderno. Lo siguiente: 

• Puedo reír, amar, gritar, llorar y sentir muchas emociones que me hacen diferente y especial, Dios me creo porque me ama y yo debo amarme y aceptarme tal y como soy.

Tarea: Realizo un dibujo de algunas de las maravillas creadas por Dios incluyéndome.

                                                                 Clase 2 

TEMA: Soy parte de diferentes grupos.

Propósito: Describo las consecuencias de actuar bien o mal en los grupos a los que pertenezco. 

Se consigna en el cuaderno. Lo siguiente:

Soy parte de un grupo escolar.

Mi grupo escolar es aquel al que voy periódicamente durante el año, en el aprendo cosas específicas y socializo con personas de mi edad.

Actividad: dibuja a tus mejores amigos de la escuela.

   Clase 3 

TEMA:Valoro mis diferencias y la de los demás.

Propósito: Valorar los esfuerzos de los demás para mejorar su vida.

Se realiza la siguiente ficha. Y se pega en el cuaderno.

Se consigna en el cuaderno. Lo siguiente: 

Ser respetuosos, tener respeto hacia el prójimo es una buena base de partida para inculcar otros valores como la tolerancia y la igualdad. Para que nos respeten, debemos comenzar por respetar.

Ver el Vídeo. Cuentos para niños, educativos y de valores.

Actividad o compromiso. 

Luego de ver el vídeo responde con la ayuda de tus padres las siguientes preguntas. 

1.     Que valores se resaltan en el vídeo.

2.     En cuál de estos valores estas fallando tú.

3.     Cuál es el valor o valores que más pones en práctica en tu vida familiar y escolar.

4.     Que enseñanza te deja este vídeo.

6.   Realiza un dibujo del vídeo que más te haya llamado la atención.  

FECHA: Semana del 27 al 30 de Abril. 

TEMA: Así soy yo

Propósito: Reconocer que es un ser valioso e importante.

Me dibujo en el recuadro y escribe mi nombre.

ASÍ SOY YO

Concepto fundamental: 

Recuerda que aunque te parezcas a tu mamá o a tu papá físicamente o a alguien más

de tu familia, tu eres un ser muy especial, con características físicas y de personalidad

únicas. 

Actividades evaluativas: Resuelve las siguientes fichas y responde las preguntas.

                           

ASÍ SOY YO   

Actividad complementaria: 

Mírate en un espejo y observa la creación hermosa y perfecta que hizo

Dios, Tu. Luego responde.
1. ¿Cómo soy?  
2. ¿Qué me gusta hacer? 
3. ¿Cómo me llamo? 
4. ¿Con quién vivo? 

MATEMÁTICAS GRADO 1°A

Taller de matemáticas grado 1°

   El taller es una guía de estudio que debe ser desarrollado con el acompañamiento familiar en donde se trabaja el proceso de la suma. 

     Pégalo en tu cuaderno de matemáticas.
    Propósito: Construye secuencias numéricas. 
L 
    1. Lee, suma los números y escribe el que hace falta. 

   2. RECORDEMOS:Sumar es unir, juntar o añadir dos o más cantidades para obtener un total.       

Su signo es   +    y se lee “más”

- Consigue 20 elementos concretos (piedritas, tapas, palitos, lentejas, etc.)

  - Con la ayuda de un adulto resuelve en forma oral las siguientes situaciones

problema utilizando el material concreto.

• suma 6 elementos más 2 elementos. El resultado es …
• Suma 10 elementos más 5 elementos.  El resultado es …
• Suma 10 elementos más 2 elementos.  El resultado es...
• Suma 4 elementos más 3 elementos.  El resultado es …
• Suma 1 elemento más 9 elementos.  El resultado es…

MOMENTO SIMBÓLICO: Completa con el número.  

3. Para que afiances el tema de la suma, te invito a realizar en tu cuaderno 20 ejemplos similares a los trabajados anteriormente. 

4. Realiza la ficha.  

Semana del 22 al 28 de abril.

TEMA: Comparación. Mayor que (>), menor que (<) e igual que (=)

Propósito: Describir, comparar y cuantificar situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.

Clase 1:Observo el vídeo.

    

Actividad. Observa la siguiente ficha luego dibújala en tu cuaderno. 

Concepto básico:

Recuerda; primero comparas la cantidad de las cifras de los números que se te dan. Es mayor el número que tiene más cifras.

Solución de problema:

De todos los objetos que tenemos para realizar la clase de matemáticas, ¿cuáles tenemos más, y cuáles menos? Veamos:

Con la ayuda de tus padres clasifica y dibuja en tu cuaderno, cada objeto para que los comparen, 

Responde y explica el porqué, de cada respuesta. 

¿La cantidad de colores, es mayor que la de los lápices?

R/

¿La cantidad de sillas del salón de clase es igual a la cantidad de niños y niñas?

R/

CLASE 2: Reforcemos los signos mayor que (>) menor que (<) e igual que (=).

Utilicemos como referente nuestro cuerpo; en este caso los brazos y dedos de la mano.

Si encoges tus brazos formando la boca del cocodrilo; podrás observar que:

1. Con tu brazo derecho formas el signo MAYOR QUE.

2. Con tu brazo izquierdo formas el signo MENOR QUE. Y

3. Con dos de tus dedos estirados, puedes formar el signo IGUAL.

ACTIVIDAD:

1. Realiza las siguientes fichas.

2. Con la ayuda de tus padres inventa otros ejemplos.

3. Da solución a las sumas de la ficha dos. Por ejemplo 

          22 + 

          21

   

Semana del 11 al 15 de mayo.

Tema: Construcción del algoritmo de la suma (­­+).

Propósito: Resuelve adiciones cuyos sumandos son de una o dos cifras mediante conteo desde el principio.

1.   EXPLORACIÓN.  ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS.

·         Tor quiere saber cuántas manzanas hay. Para esto cuéntalas una por una y escribe los números en cada manzana.

Formas de realizar el conteo.

·         Cuando sumamos números de un digito podemos realizar un conteo desde el principio. Es decir contar desde el primer sumando; en este caso el 4 y luego a 4 le sumamos 8, segundo sumando.

Ejemplo: 4 + 8 = 12. Suma de forma Horizontal. 

Ver vídeo:  

Nota: Para sumar números de dos cifras se debe tener en cuenta el valor posicional, es decir que debes sumar primero las Unidades y luego las Decenas. Ejemplo. 

 2. ACTIVIDADES DE EJERCITACIÓN: TAREA. Realiza las sumas y colorea.

CIENCIAS SOCIALES GRADO 1°A

Con el fin de favorecer el proceso pedagógico de su hijo-a, se presenta el siguiente taller en el cuaderno de Ciencias Sociales para afianzar los temas del primer periodo. 

Para consignar y desarrollar en el cuaderno.

TEMA: La convivencia.

Propósito: Reconocer que todas las personas que integran una comunidad tienen roles y funciones que cumplir como parte del sentido de responsabilidad. 

Concepto Básico. 

• La convivencia.Es la capacidad de las personas de vivir con otras (con-vivir) en un clima de respeto y solidaridad entre sí.

Actividad. Se realiza la siguiente ficha.

1. Según el vídeo, realizar el dibujo de tres normas para mejorar la convivencia en la familia.
2. Realizar el dibujo de cinco normas para mejorar el aprendizaje en el aula de clase, según el vídeo.

3. Escribo tres deberes que tengo en la casa como hijo.

4. Realiza el dibujo de tres deberes que debes cumplir en la escuela.

5. Pinto y Coloreo, sólo la comunidad a la que pertenecemos los estudiantes y la profesora.

     

FECHA: Semana del 27 al 30 de abril 2.020. Escribe en el cuaderno

ÁREA DE CONOCIMIENTO: Ciencias Sociales

TEMA: La familia

Propósito: Identifica las diferentes clases de familia que existe.

EXPLORACIÓN- SABERES PREVIOS

Con ayuda de tu familia, responde en el cuaderno de Ciencias Sociales las siguientes preguntas:

1.    Para ti ¿qué es la familia?

2.    Dibuja tu familia, escribe el nombre de cada uno y su parentesco.

DESARROLLO DEL TEMA 

CONCEPTUALIZACIÓN.

Leo con ayuda de mis Papitos: (no escribir en el cuaderno)

La familia es el grupo más importante de la sociedad. Es la primera comunidad a la cual toda persona pertenece. 

Es en la familia en donde se transmiten y aprenden los valores, donde aprendemos a convivir con los demás, a trabajar juntos y a ser más respetuosos con las personas que nos rodean.

Sin embargo todas las familias no son iguales, aprendamos a reconocer los diferentes tipos de familia a través del siguiente vídeo. 

EXPLORACIÓN- SABERES PREVIOS

Con ayuda de tu familia, responde en el cuaderno de Ciencias Sociales las siguientes preguntas:

1.    Para ti ¿qué es la familia?

2.    Dibuja tu familia, escribe el nombre de cada uno y su parentesco.

DESARROLLO DEL TEMA 

CONCEPTUALIZACIÓN.

Leo con ayuda de mis Papitos: (no escribir en el cuaderno)

La familia es el grupo más importante de la sociedad. Es la primera comunidad a la cual toda persona pertenece. 

Es en la familia en donde se transmiten y aprenden los valores, donde aprendemos a convivir con los demás, a trabajar juntos y a ser más respetuosos con las personas que nos rodean.

Sin embargo todas las familias no son iguales, aprendamos a reconocer los diferentes tipos de familia a través del siguiente vídeo.

Escribe en el cuaderno

                                                    TIPOS DE FAMILIA.

ACTIVIDAD DE EJERCITACIÓN:

Luego de ver el vídeo dibujo en mi cuaderno los siguientes tipos de familia. También puedo pegar las imágenes de cada tipo de familia.

1. Familia Nuclear: Está formada por el padre, madre e hijos.

2.    Familia Extensa: está conformada por la familia nuclear, también incluye a los abuelos, tíos, primos y otros parientes.

3.    Familia Monoparental: compuesta solo por el padre o la madre y los hijos.

4.    Familia Recompuesta, Reconstituida o ensamblada: es cuando un padre y una madre se casan y juntan a sus hijos en una sola familia.

Puedo ayudarme con las siguientes imágenes los pegos en el cuaderno.

TRANSFERENCIA

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

 1. Respondo en mi cuaderno:

2. Mi familia es una Familia tipo  __________________

3. 

          4. Realiza una míni cartelera en tu cuaderno con la siguiente frase:

Las familias no son todas iguales, pero todas se quieren y se respetan.